Plantekasse

Af -

Vi har sået flere forskellige frø for at se hvilke der klare sig bedst i en plantekasse.
vi har sået vandmelon, chili, hørfrø og sesamfrø 

Her ser vi planteprocessen vi plantede vores frø d. 6-6-2018
Den 11-6-2018 ser vi allerede vores vandmelon begynder at spire 


Den 11-06-2018 er voreshørfrø været meget aktive i spirings processen. 

Den 25-6 er alle vores frø begyndt at spire på nær vores sesamfrø. 


Kommentarer

Send en kommentar

Populære opslag fra denne blog

Gram lergrav

Af -
Billede
Vi var på studietur til Gram lergrav hvor vi mødte vores 2 guide Thorbjørn og Jacob udover Ib Her ledte vi i ler som var imellem 9 og 13 millioner år gammelt, Vi var så heldige at finde nogle forskellige fossiler som hovedsaglig var muslingskaller og konkylier.    
Læs mere

Praksisafprøvning 3 - SAABU Natur (2)

Af -
Praksisafprøvning 3 – SAABU Natur Vi vil være opmærksomme på tegn på motivation og om aktiviteten i naturen er mere motivationsskabende end gåturen i sig selv. Borgerne var noget mere motiverede fra starten end ved forrige besøg. Dette skyldes nok dels at det var tørvejr og dels interessen for at finde ud af om vores nedgravede insektfælder havde indfanget nogle insekter. Der var i denne omgang seks borgere der deltog, de viste alle interesse og var engagerede i aktiviteten. Lige som sidst tydede det på, at aktiviteten i naturen var mere motivationsskabende end gåturen i sig selv. Det var aktiviteten der skabte motivationen. Vi må som kommende pædagoger overveje, hvilken rolle vi vælger at indtage. Ser vi på Poulsen og Bernsteins definition af de tre læringsrum, kan vi vælge at gå foran, ved siden af eller bag ved borgerne (Edlev L. T., 2015, s. 68-69). Under indsamlingen af insektfælderne var det borgerne der gik foran. De førte an, viste vej og var nysgerrige på om vi ha...
Læs mere

Dyreholdsopgave - opgave C - E

Af -
Billede
Opgave C Vi vil udføre en pædagogisk aktivitet med vores snegle, hvor vi vil anvende den naturviden borgerne i forvejen besidder. Vi vil udføre en spændende aktivitet, hvor det omhandler samarbejde og paratviden. Borgerne vil blive delt op i hold med 5 mand på hvert hold. De skal så nævne så mange forskellige snegle de kan komme i tanke om, på 1 min. Der gives point til det hold, som kommer på flest forskellige snegle. Vinderholdet vil modtage et diplom, hvor gruppens navn vil være påført diplomet og hvor mange snegle de kunne komme i tanke om. Her vil vi anvende deres naturviden på en anderledes måde, med konkurrence som motivation. Der vil måske også opstå forskellige fortællinger/vidensdeling, om naturoplevelser borgerne har oplevet med snegle. Læringsmiljøet vil kunne foregå udenfor og indenfor, alt efter vejr og vind. Pædagogens rolle i denne aktivitet, er her konkurrence. Det vil være, at indtage rollen som game master. Pædagogen er dommer og skal have styr på hvilke...
Læs mere