Naturværkstedet SAABU

Af -

1. Hvordan bruger jeres borger naturen herude?
Borgerne gør ikke den stor brug af naturen. Gennem vores aktivitet vil vi få borgerne ud i naturen og gøre brug af den. Gennem vores gåtur

2. Vælger jeres borger at på egen hånd at benytte naturen?
Mange af borgerne gør svagt brug af naturen på egen hånd. De vælger heller inde kultur frem for ude kultur.

3. Hvis jeres borger så bruger naturen hvordan bruger de den så?
Naturen bliver alligevel brugt af en gruppe borger. Da nogle af dem har pligten at passe på dyrene. Og dagligt giver dyrene mad og vand.

4. Opfordre i jeres borger til at benytte naturen?
Borgerne bliver opfodret til at bruge naturen. Det mere den unge borgergruppe der bliver opfodret til at gøre brug af naturen. Den ældre borgergruppe vælger heller inde kultur hvor de beskæftigelser sig med indendørs aktiviteter.

5. - Har i daglig aktiviteter udenfor?
Mange af aktiviteterne forgår udenfor. Så ja der er daglig aktiviteter udenfor. Såsom at fodre hestene, høns, geder, og marsvin. Som skal gøres dagligt


6.  Hvilke borger bruger jeres natur mindst?
Den borgergruppe, som bruger naturen mindst, er vores ældregruppe, da de vælger at vil være indenfor og lave indendørs aktiviteter. Der det er en udfordring for nogle af dem at gå i udendørs.

7. Hvad tror i grunden er til at borgerne bruger naturen som de gør?
Den ældre borgergruppe fortrækker helst at være indenfor. Og lave aktiviteter såsom perler og sidde og smakke med hinanden og have deres ro og hygge. Den yngre borgergrupper er meget glad for at sidde ved computeren.

8. Hvad med belønnings system hvordan det kunne virke?
Vi har i fællesskab i vores gruppe og med personalet i Saabu søndervang drøftet at vi uddeler diplom til dem der deltager. Da det er meget populært bland borgerne.




Kommentarer

Send en kommentar

Populære opslag fra denne blog

praksisafprøvning 3 opgave 1

Af -
Problemstilling: hvad er det der skal arbejdes med og forandres eller udvikles? Redegør for hvilke didaktiske og pædagogiske metoder i vil anvende i udviklingen af den pædagogiske praksis. Viden: planlægning af jeres aktion, beskriv jeres undersøgelsesspørgsmål (hvad vil i blive kloge på?), herunder begrunde hvorfor det er interessant. Hvilken viden findes der om temaet og hvilken viden er relevant for jer at have? Iagttagelse: indsamling af empiri. Redegør for hvilke undersøgelsesdesign (iagttagelser, videoanalyse, forskellige dokumentationsmaterialer, interview mm.) I anvender og hvordan empirien indsamles. Begrund ud fra videnskabelig teori og metode. Samarbejdsaftale med institutionen. Tidsplan. Indledning/metode Vi har tænkt meget over hvorfor børn, unge og voksne med funktionsnedsættelser fra vælger at bruge naturen men derimod opholder sig indendørs, hvis man giver dem det frie valg. Dette har vi observeret i forskellige sammenhæng og i forskellige målgrupper.
Læs mere

Aktivitet med Louiseskolen

Af -
Billede
Vi har idag d.27.6. haft besøg af nogle elever fra Louiseskolen i Haderslev. Eleverne var delt i mindre grupper, som pædagogerne havde lavet i forvejen. Vores studiegruppe havde planlagt en aktivitet, hvor børnene skulle lære at lave bål og få indblik i forskellige båltyper. Vi havde også fokus på brandbare materialer, så børnene fik afprøvet, hvilke materialer der brændte bedst. Afslutningsvis fik de mulighed for at lave et snogbrød. Vi fik samtidig en god snak om, hvordan de havde oplevet aktiviteten og om hvad de havde lært. De gav udtryk for at det havde været godt og lærerigt.                                                                                                                                                                       Evaluering af SMTTE model med Louiseskolen: Sammenhæng: Vi udførte de ting som vi havde planlagt med undtagelse af en lille del. Vi kom ikke ind på, hvilke båltyper der kunne bruges til hvad. V
Læs mere

Dyreholdsopgave - opgave A

Af -
Billede
Afrikansk kæmpesnegl Dyreholdsopgave – opgave A Som borgergruppe har vi valgt voksne udviklingshæmmede med nedsat fysisk og psykisk funktionsevne. Vi har valgt at holde Afrikanske kæmpesnegle (Congo), idet vi kan se mange muligheder i at stimulere voksne udviklingshæmmedes sanser med netop disse dyr. Da sneglene er ret store, er de robuste og kan derfor tåle at borgerne håndterer dem. Der er mulighed for at borgerne kan mærke sneglehusets struktur, mærke sneglen kravle på deres hånd og studere sneglen mens den bevæger sig og se når den spiser. Borgerne kan medinddrages ved fodring og rengøring af terrarie. Det vil give borgerne medbestemmelse, ansvar og ejerskab. Samtidig vil det give borgeren et læringsudbytte gennem naturforståelse og øget kendskab til snegle og sneglens cyklus. Sneglene skal gå i et terrarie som skal placeres på et hensigtsmæssigt sted, hvor flest muligt borgere kan få glæde af dem. Det kunne være på et bord i grupperummet, hvor der står stole omkring, så
Læs mere