Praksisafprøvning 3 – SAABU Natur

Af -

Besøg 3 d. 13-9-18
Vi mødtes med borgerne, da de kom ned i deres gruppe, efter de havde fået morgenkaffe. Her spurgte vi dem om de ville med ud, at gå og finde de dyrefælder de selv havde været med til, at grave ned to dage forinden. Det var der en blandet stemning for. Visse borgere var meget motiveret for, at komme ud og undersøge de dyrefælder der var blevet sat op. Mens der ved andre borgere skulle lidt mere overtalelsesevne til, at få dem med. Efter vi kom afsted ændrede borgerne adfærd. De blev pludselig alle sammen meget motiveret. De førte an og viste vej hvor vi skulle hen for, at finde de fire fælder der var blevet sat op. Borgerne gik foran under hele turen og vi studerende fulgte efter. Mens vi gik, blev der snakket og undersøgt hvad der var i skovbunden. På et tidspunkt ser en borger en frø, som hopper rundt i skovbunden. Alle borgerne samler sig rundt om frøen, hvorefter en borger tager den op. Snakken går iblandt borgerne, på hvordan en frø´s livcyklus er. Hvordan frøen først er et æg, hvorefter den bliver til en haletudse, for til sidst at blive til en frø. Her observerede vi borgerne og lod dem have denne vidensdeling iblandt hinanden. Dette var meget interessant, at observere. Efter vi havde fundet frem til de fire forskellige fælder og fik dem indsamlet, begyndte vi at gå tilbage til værkstedet. Her ville vi så undersøge de forskellige dyrefund. Vi valgte at sidde udenfor på terrassen. Vi havde medbragt lupper og bestemmelses bøger. Her viste borgerne stor interesse og var meget motiveret for, at se i lupper og efterfølgende finde de forskellige insekter, i de medbragte bøger. Den ene borger ville selv skrive ned hvilke dyr hun havde fundet på et stykke papir, hvilket vi var behjælpelige med. Efter vi havde siddet og studeret dyrene ca. en halv time, begyndte flere borgere, at være utålmodige og vi afsluttede dagen. Vi snakkede med borgerne om, at det havde været spændene, at finde forskellige dyr og, at turen ud i skoven havde været rigtig sjov.  

Vi går afsted med borger ud til deres fælder. 


Vi finder den første fælde. 
 Der bliver studeret og undersøgt dagens fund, i det gode vejr


         

Kommentarer

Send en kommentar

Populære opslag fra denne blog

Aktivitet med Louiseskolen

Af -
Billede
Vi har idag d.27.6. haft besøg af nogle elever fra Louiseskolen i Haderslev. Eleverne var delt i mindre grupper, som pædagogerne havde lavet i forvejen. Vores studiegruppe havde planlagt en aktivitet, hvor børnene skulle lære at lave bål og få indblik i forskellige båltyper. Vi havde også fokus på brandbare materialer, så børnene fik afprøvet, hvilke materialer der brændte bedst. Afslutningsvis fik de mulighed for at lave et snogbrød. Vi fik samtidig en god snak om, hvordan de havde oplevet aktiviteten og om hvad de havde lært. De gav udtryk for at det havde været godt og lærerigt.                                                                                                                                                                       Evaluering af SMTTE model med Louiseskolen: Sammenhæng: Vi udførte de ting som vi havde planlagt med undtagelse af en lille del. Vi kom ikke ind på, hvilke båltyper der kunne bruges til hvad. V
Læs mere

praksisafprøvning 3 opgave 1

Af -
Problemstilling: hvad er det der skal arbejdes med og forandres eller udvikles? Redegør for hvilke didaktiske og pædagogiske metoder i vil anvende i udviklingen af den pædagogiske praksis. Viden: planlægning af jeres aktion, beskriv jeres undersøgelsesspørgsmål (hvad vil i blive kloge på?), herunder begrunde hvorfor det er interessant. Hvilken viden findes der om temaet og hvilken viden er relevant for jer at have? Iagttagelse: indsamling af empiri. Redegør for hvilke undersøgelsesdesign (iagttagelser, videoanalyse, forskellige dokumentationsmaterialer, interview mm.) I anvender og hvordan empirien indsamles. Begrund ud fra videnskabelig teori og metode. Samarbejdsaftale med institutionen. Tidsplan. Indledning/metode Vi har tænkt meget over hvorfor børn, unge og voksne med funktionsnedsættelser fra vælger at bruge naturen men derimod opholder sig indendørs, hvis man giver dem det frie valg. Dette har vi observeret i forskellige sammenhæng og i forskellige målgrupper.
Læs mere

Dyreholdsopgave - opgave A

Af -
Billede
Afrikansk kæmpesnegl Dyreholdsopgave – opgave A Som borgergruppe har vi valgt voksne udviklingshæmmede med nedsat fysisk og psykisk funktionsevne. Vi har valgt at holde Afrikanske kæmpesnegle (Congo), idet vi kan se mange muligheder i at stimulere voksne udviklingshæmmedes sanser med netop disse dyr. Da sneglene er ret store, er de robuste og kan derfor tåle at borgerne håndterer dem. Der er mulighed for at borgerne kan mærke sneglehusets struktur, mærke sneglen kravle på deres hånd og studere sneglen mens den bevæger sig og se når den spiser. Borgerne kan medinddrages ved fodring og rengøring af terrarie. Det vil give borgerne medbestemmelse, ansvar og ejerskab. Samtidig vil det give borgeren et læringsudbytte gennem naturforståelse og øget kendskab til snegle og sneglens cyklus. Sneglene skal gå i et terrarie som skal placeres på et hensigtsmæssigt sted, hvor flest muligt borgere kan få glæde af dem. Det kunne være på et bord i grupperummet, hvor der står stole omkring, så
Læs mere