K4 - indsamlede insekter

Af -

K4-opgave

Jeg har i løbet af sommerferien fundet nogle døde insekter. Jeg besluttede mig for at finde ud af, hvad det var for nogle insekter jeg havde fundet.

Det ene insekt er en bøghjort bille, som er en mellemstor bille (hjortebille). Den har en kropslængde på mellem 19-32 mm.















Bøghjort billens larve er hvidlig, trind og kølleformet, og er ca. 5 gange så lang som tyk.
En voksen bøghjort lever af udsivende saft fra sår på træer eller træstød. Larven lever i/ved træstubbe eller døde træstammer, især af bøg. De voksne bøghjorte sværmer i maj og juni når solen falder, hvorefter hunnen lægger sine hvide æg i dødt ved (det faste, hårde stof som et træs stamme og større grene består af). Larven lever i veddet i 2 år, hvorefter den forpupper sig. Den voksne bøghjort kommer ud af puppen i begyndelsen af efteråret, men bliver i puppelejret til det følgende forår.
Bøghjorten er i tilbagegang og er næsten truet. Den forekommer mest i det østlige Danmark, men mangler på Bornholm. Den træffes især i bøgeskove og andre løvskove med store, gamle træer der får lov til at blive i skoven, når de dør.

Jeg fandt den døde bøghjort på en campingplads på Djursland. Jeg kan ikke huske, hvilke træer der stod i nærheden, men det har jo sandsynligvis været bøgetræer.



Det andet insekt jeg fandt, er en grøn mosaikguldsmed (hun), dog mangler den bagkroppen, så der kan selvfølgelig være lidt tvivl. Jeg har vurderet det ud fra vingefanget og forkroppens farve.




















Udseende:
Kropslængde: 63 - 67 mm
Vingefang: 85 - 92 mm
Bagkroppen er mørk med lyseblå tegninger hos hannen.
Bagkroppen er i mørke og lysegrønne farver hos hunnen.
Forkroppens sider er ensfarvet gulgrønne uden tværbånd.



hun

han


Føde:
Grøn mosaikguldsmed jager flyvende insekter i luften. Den fortærer også gerne byttet, mens den flyver. Larverne æder krebsdyr, snegle, vandinsekter og andre små vandlevende dyr.




Arten er relativt sjælden i Danmark, men som det ses på kortet lever den på Als, hvor jeg har fundet den.


Kommentarer

Send en kommentar

Populære opslag fra denne blog

Aktivitet med Louiseskolen

Af -
Billede
Vi har idag d.27.6. haft besøg af nogle elever fra Louiseskolen i Haderslev. Eleverne var delt i mindre grupper, som pædagogerne havde lavet i forvejen. Vores studiegruppe havde planlagt en aktivitet, hvor børnene skulle lære at lave bål og få indblik i forskellige båltyper. Vi havde også fokus på brandbare materialer, så børnene fik afprøvet, hvilke materialer der brændte bedst. Afslutningsvis fik de mulighed for at lave et snogbrød. Vi fik samtidig en god snak om, hvordan de havde oplevet aktiviteten og om hvad de havde lært. De gav udtryk for at det havde været godt og lærerigt.                                                                                                                                                                       Evaluering af SMTTE model med Louiseskolen: Sammenhæng: Vi udførte de ting som vi havde planlagt med undtagelse af en lille del. Vi kom ikke ind på, hvilke båltyper der kunne bruges til hvad. V
Læs mere

praksisafprøvning 3 opgave 1

Af -
Problemstilling: hvad er det der skal arbejdes med og forandres eller udvikles? Redegør for hvilke didaktiske og pædagogiske metoder i vil anvende i udviklingen af den pædagogiske praksis. Viden: planlægning af jeres aktion, beskriv jeres undersøgelsesspørgsmål (hvad vil i blive kloge på?), herunder begrunde hvorfor det er interessant. Hvilken viden findes der om temaet og hvilken viden er relevant for jer at have? Iagttagelse: indsamling af empiri. Redegør for hvilke undersøgelsesdesign (iagttagelser, videoanalyse, forskellige dokumentationsmaterialer, interview mm.) I anvender og hvordan empirien indsamles. Begrund ud fra videnskabelig teori og metode. Samarbejdsaftale med institutionen. Tidsplan. Indledning/metode Vi har tænkt meget over hvorfor børn, unge og voksne med funktionsnedsættelser fra vælger at bruge naturen men derimod opholder sig indendørs, hvis man giver dem det frie valg. Dette har vi observeret i forskellige sammenhæng og i forskellige målgrupper.
Læs mere

Dyreholdsopgave - opgave A

Af -
Billede
Afrikansk kæmpesnegl Dyreholdsopgave – opgave A Som borgergruppe har vi valgt voksne udviklingshæmmede med nedsat fysisk og psykisk funktionsevne. Vi har valgt at holde Afrikanske kæmpesnegle (Congo), idet vi kan se mange muligheder i at stimulere voksne udviklingshæmmedes sanser med netop disse dyr. Da sneglene er ret store, er de robuste og kan derfor tåle at borgerne håndterer dem. Der er mulighed for at borgerne kan mærke sneglehusets struktur, mærke sneglen kravle på deres hånd og studere sneglen mens den bevæger sig og se når den spiser. Borgerne kan medinddrages ved fodring og rengøring af terrarie. Det vil give borgerne medbestemmelse, ansvar og ejerskab. Samtidig vil det give borgeren et læringsudbytte gennem naturforståelse og øget kendskab til snegle og sneglens cyklus. Sneglene skal gå i et terrarie som skal placeres på et hensigtsmæssigt sted, hvor flest muligt borgere kan få glæde af dem. Det kunne være på et bord i grupperummet, hvor der står stole omkring, så
Læs mere